| 271 |
2018/2 |
|
|
|
| 272 |
Szerkesztői előszó |
Kovács Erika, Sinkovics Andrea |
2018/2
|
|
| 273 |
Interjú Lőrincz Zsuzsával |
Sarkadi Borbála |
2018/2
|
|
| 274 |
2017/2 |
|
|
|
| 275 |
A jövő, mint az emlékek tükre, avagy az emlékezés dinamikája a terápiás folyamatban és a kulturális narratívák kialakításában |
Bokor László |
2020/2
|
|
| 276 |
Pszichoanalitikus trauma-koncepciók – Freud és Ferenczi |
Bókay Antal |
2020/1
|
|
| 277 |
Azonosulás az agresszorral a terápiás helyzetben |
Sarkadi Borbála |
2016/2
|
|
| 278 |
„Szeret-e engem az anyám?” – Egy súlyos gyermekkori szexuális abúzus feldolgozása az analitikus kapcsolatban |
Felházi Anett |
2015/2
|
|
| 279 |
Veszélyes találkozások |
Harsányi Vera |
2013/1
|
|
| 280 |
A Trauma csoportos kezeléséről |
Ormay A. P. Tom |
2013/2
|
|
| 281 |
A teljesség keresése – szexualitás és aszexualitás a korai tárgykapcsolatokban |
Hámori Eszter |
2007/1
|
|
| 282 |
„Némely nagy bűnök büntetése” |
Kardos Tímea |
2010/1
|
|
| 283 |
Megtörtént/elmesélt/konstruált. Kapcsolati traumatizáció és emlékezés |
Lénárd Kata |
2007/1
|
|
| 284 |
Testi nézőpont |
Incze Adrienne, Ajkay Klára, Merényi Márta, Szili Katalin |
2020/2
|
|
| 285 |
Kiképző analízis és kiképző analitikus: Kellenek-e nekünk egyáltalán? |
Schmelowszky Ágoston |
2020/2
|
|
| 286 |
A kiképző analízis és a szupervízió összefolyásának ívei a pszichoanalitikus identitás alakulásában |
Kardos Tímea, Szőnyi Gábor |
2017/2
|
|
| 287 |
Kiképző analízisek öröksége az újjászülető Magyar Pszichoanalitikus Egyesületben |
Lőrik Dóra, Sinkovics Andrea |
2020/1
|
|
| 288 |
A kapcsolati fókusz szerepe a szupervízióban: munka a terapeuta és a szupervizor szubjektivitásával |
Sarkadi Borbála, Adrigán Erzsébet |
2020/2
|
|
| 289 |
A pszichoanalízis interszubjektív fordulata: a pszichoterápiás kapcsolat új megvilágításban |
Halász Anna |
2006
|
|
| 290 |
Intrapszichés és interszubjektív valóságunk. Karakterek a narratívában |
Gyomlai Éva |
2022/2
|
|
| 291 |
Befejezett (?) múlt. A lezárás építői és zökkenői az analitikus terápiákban |
Schmelowszky-Forgách Anna, TAKÁCSY MÁRTA |
2025/2
|
|
| 292 |
Feszültség a pszichoanalízis elméletrendszerében. Az interszubjektivitás fogalmának eltérő jelentései az elméletben és a terápiás gyakorlatban |
Bokor László |
2017/2
|
|
| 293 |
„Érthetetlen” viszontáttételi érzések az analitikus mezőben – A viszontáttétel mint információforrás és a tartalmazás eszköze |
Gyomlai Éva |
2015/1
|
|
| 294 |
Kötődés és korai tárgykapcsolat. A Budapesti Iskola hatása a kötődéselmélet formálódására |
Hámori Eszter |
2014/1
|
|
| 295 |
Passzív tárgyszeretettől a tartalmazásig. Néhány gondolat a tárgykapcsolatról és a Budapesti Iskoláról |
Halász Anna |
2014/1
|
|
| 296 |
Rivalitás és szolidaritás: a pszichoanalitikus mozgalom válasza az antiszemitizmus és a nácizmus térhódítására a budapesti iskola emigrációjának tükrében |
Mészáros Judit |
2013/1
|
|
| 297 |
Bevezető „Le az anyákig”. A Budapesti Iskola hozzájárulása a korai tárgykapcsolat-elméletekhez |
Mészáros Judit |
2014/1
|
|
| 298 |
A transzgenerációs atmoszféra: az emlékezés folyamata kollektív társadalmi traumákban |
Bakó Tihamér, Zana Katalin |
2020/1
|
|
| 299 |
A kapcsolati destrukció születése és kibontakozása |
Kolosváry Eszter, Pohárnok Melinda |
2020/1
|
|
| 300 |
Mentalizációs folyamatok szerepe az élményfeldolgozásban. Gondolatok a pszichoterápiák hatásmechanizmusáról |
Halász Anna |
2007/1
|
|
